是誰創造了文明第四章 三個階層的進化
“适可而止吧,请再对
们造成任何伤害了!”羽哲突然
现在楼梯台阶
,静静地注视着那慌张的背影。“
觉得
还是转
的比较好。”
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“是从哪冒
的?
怎么没看到
?”待
影缓缓地转
,透
防风
,
张清秀的脸庞立刻颠覆了
之
所认为的“穷凶极恶”的形象,
角边残留的灵子痕迹依稀可辨,
看应该也是
学生,只是
知
是否是同校的。
“好意思,
比
早到,只是
没看到
而已。”顿了顿嗓子,羽哲继续说
,“
知
为什么会只针对
们两
,希望
能告诉
实话,否则的话只有把
擒住
给老师,虽然发生在
的事
会让
难以置信,但那样至少
没法再作恶了!”
“咯咯咯咯,
是如何知
只针对
们呢?”摆了摆右手从
至
整理
发髻,“
就是昨天追
的
吧,
知
打
,如果
能告诉
是怎么发现找到
的,
就告诉
想知
的
切,否则就将
给老师吧,看说的有
信吗?”
“用故作自定了,
能
受到
角边的神奇的东西,这样的解释可以了吧!”
“什么!能发现,哈哈哈哈,
又见到同类
了,请
告诉
,
是只能
觉到还是能看到?”
“只能
觉到。”
“哦,哎,看和
样,都是只能
觉到,看
们都是残次
化者。先自
介绍
,
孟礼,旁边理工
学新生。”
“羽哲。残次
化者,这是什么意思?”
“这也
知
,难
的灵使没有告诉
吗?”
“,没有。
能
能说的详
点?”
“应该和
样,都是12周岁
拥有能看到灵子的天瞳,只
有天瞳,就会被灵使所发现。灵使是为了延续、改造、
化天瞳而存在,但是
化程度
,总共有三个阶层。第
阶层是只能使用却无法
受更
说看到的
,但这种能
是
肋,因为
或
连游离的灵子在哪里都
知
,所有的灵技都只能贴
施展;第二阶层是能够
受到并能灵活使用的
,这
阶层技能施展已经可以远距离了;第三阶层属于完美
化,能够清晰看到灵子踪迹并熟练掌
使用方法,准确的说这种
化是真正把天瞳延续到12周岁
的完美呈现。通常只到第
阶层的
就是
化废
,第二阶层则会接受灵使的
期指导,
的灵使曾经说
完美
化者会再次受到灵使的传承,只有完美
化者才能
化到更
层面。”
“的灵使对
指导了多久?”
“直到15岁,那三年时间它会
怎么聚灵,怎么熟练使用。对了,
是第二阶层
化者,为什么
好像什么都
知
?”
“也
知
,
化结束
再也没发现
灵使的踪影。”
“原如此,或许
遇到了什么突发
况吧,那
这些年是怎么练习聚灵的,
的灵技是什么?”
“‘镜像’,能在脑海中复制自己所见到的场景,的灵技是什么”
“嘿嘿,的灵技是‘呐喊’,通
灵子转化成声波输
到被使用者的
,
其肾
腺素的分泌,通
扰
分泌系统
影响其
脑的判断!昨天
差点摔跤就是受到了‘呐喊’的影响,
对
的影响会如此弱倒是
没想到,灵使说‘呐喊’是第二阶层最
尖的辅助灵技。”
“孟礼,为什么会针对垚垚和学
?”
“赵垚垚,哼,和
还有柳婷
样从小生活在福利院,小时候
家的关系非常好,因为
偏弱,两
都很保护
,
其是柳婷姐姐对于
说就像
样。直到7岁的柳婷姐姐被领养
,只剩
们
到特别的孤单,虽然
期保持联系,但随着年龄的增
,
发现自己对
的
已经超脱了普通的范畴,应该说
喜欢
姐姐了。
,
和赵垚垚也分别被领养,但初中在
个学校读。初二那会,
和垚垚说了自己的
线并且第
次写了
书让垚垚帮
传递给柳婷姐姐。”随即,孟礼恨恨地说
,“谁知,这小子没有把
的
书
给柳婷,反而自己抢先告
了!羽哲,
知
知
,被自己最信任的
背叛是怎么样
苦?至于那个学
,
倒
是故意针对
,只是在食堂
施放灵技时发现
受的影响最
而已。”
“为什么自对柳婷表
呢?”
“当接受
化
,对于姐姐的
得越
越弱,似乎回到了
的那般
觉。但是,始终忘
了赵垚垚的背叛,
让
受
受
苦的滋味!”
“有没有考虑
,或许是
场误会!”
“误会?这都是眼所见,怎么可能误会!”
“任何事都有巧,也许
们互相坐
敞开心扉的
流
心里话,之间的误会和矛盾或许就能
刃而解,再说
也已经报复
了。”
“好吧,相信
,给
们安排个时间好吗?”
晚,赵垚垚与孟礼坐在咖啡厅里从最初的冷漠到
期的畅谈,让
的
缓了
气,果然,从小
、两小无猜的好友才是真正能保持
去的关系。就如
所想的
样,
们之间确确实实存在着
场尴尬的误会。那天,当垚垚接
孟礼的
书
,准备
往市二女
时遇到同班女同学。
“赵垚垚,是
去吗?先别走行吗,
想对
说句话?”
“是,小雪,
想说什么?
点说好吗,
去找柳婷姐姐!”
“是常说的那位姐姐吗?
是
是喜欢
?”
“也
知
,只是对姐姐的
比较
,再说喜欢
的
可是很多很多哦。
想说什么?”
“哼,就知将姐姐挂在
边,
理
了!”气急败
的小雪从
兜里掏
封信
塞在垚垚的
袋里,然
脸通
的跑开了去。
了
鼻子,赵垚垚苦笑
“这丫头怎么回事,吃错药了吗?”随即,翻了翻
袋,发现居然有两封信,随手拿
封塞
了课桌并离开了。可谓老天作
,赵垚垚放
桌板的那封信居然是孟礼的
书,而此时孟礼正巧又
翻垚垚的笔记本,顿时怒从心头起,急忙追向市二女
。
看到校门正在对话的两
,孟礼
地
受到背叛,
其看到赵垚垚结结巴巴的在那讲话,孟礼更是心如刀割
般,
怎么都觉得赵垚垚是在向柳婷表
,两个
如兄
的好友就这样
直生活在误会之中。其实,赵垚垚当时是模仿孟礼的
气向柳婷表
,却被当场
绝,柳婷临走之
反问了
句“难
对
没有任何
丝
觉吗”。这句话,赵垚垚并没有告诉孟礼,有些话说
容易伤害到别
,还
如让它彻底埋没到时间中去。
没有什么比误会解开更让心的,这段时间发生的事件可能会
直流传在学生中间,其中有太多的可疑点存在,却
会有
能解开,因为并没有第二个
能看到灵子的存在。就像赵垚垚
样,
选择把所有的真相埋
土里,或许这对其
所有
说都是好事,唯独对
说是
个未知的开端。
为什么的灵使失踪了?
到底属于第几阶层的
化?孟礼的灵技可以远距离施展,为什么
却
行?类似的问题还有很多,心中的疑
和
索
愈发的强烈,而这
切都源于台阶
孟礼的那些话。这是第
次,
到对未知事
的迫切,如果说
是
化废
,那如何解释
能
应到灵子的存在;如果说
是第二阶层的
化,那如何解释
能清晰看到灵子踪迹;如果说
是完美
化,那如何解释
只能贴
施展灵技呢。孟礼告诉
每个
的灵技只能有
个,但除了“拟
”以外
还会其
的灵技,所有的
切都脱离了正常的轨迹,这到底是为什么?还有
个
况,孟礼
再嘱咐,
在
化
获得了
个信息,
无条件相信所有
化的伙伴并在完美
化者的最终领导
完成
个至关重
的任务,至于这个任务究竟是什么,只有完美
化者在获取传承
才得知。
所有的切都
会有
告诉
,想
解开谜团只有
断的
索答案,而想
索答案只有先让自己强
起
才行,现在能
的就是重新审视自己的能
。
“拟”,就是能将
约密度在6以
按照脑海中的构思
换形
。之所以只能贴
施展是因为需
通
手
汇聚灵子,等等,虽然
没有隔
施展的能
,但如果
事先就将灵子聚集在
,是
是就能远距离
行“拟
”了。
“镜像”,利用灵子将脑中的短时记忆强行复制。既然能够将“拟
”以
通的方法
到远距离施展,也就可以用同样的方法将“镜像”转移到外界
,缺点是很耗神,很容易虚脱。
其实,还新学会了
种灵技,
称之为“匿形”,就是将灵子覆盖于全
,只
看
到灵子也就看
到
,所以那天
直都在楼梯台阶
,孟礼却毫无察觉。这是
是意味着
能将外界的
全部“匿形”,
同样很耗神。
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